Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica para la enseñanza de la Adenectomía Subcapsular de Bonnet a médicos residentes de tercer año en un hospital universitario

Abstract

Se propone diseñar una estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de esta nueva técnica quirúrgica en un grupo de residentes de Urología de tercer año de un hospital universitario. La hiperplasia benigna de próstata (HPB) es una entidad frecuente y para la cual existen abundantes tratamientos farmacológicos y quirúrgicos. En los últimos años se ha tratado que las técnicas quirúrgicas sean cada vez menos invasivas, incluso, en el caso de hiperplasias de gran tamaño, para ello ha surgido como alternativa la prostatectomía o adenectomía subcapsular de Bonnet.

We propose to design a didactic strategy for the teaching and learning of this new surgical technique in a group of third year Urology residents of a university hospital. Benign prostatic hyperplasia (BPH) is a common condition for which there are many pharmacological and surgical treatments. In recent years, surgical techniques have been increasingly less invasive, even in the case of large hyperplasia, for which prostatectomy or Bonnet subcapsular adenectomy has emerged as an alternative.