Análisis de los principales determinantes de deserción del programa académico de trabajo social de un instituto universitario ubicado en el Magdalena Medio para el año 2022

Abstract

Se realizó un acercamiento a la realidad de la deserción universitaria en el Magdalena Medio, mediante un análisis a profundidad de los determinantes que influyen en la deserción de estudiantes del programa de Trabajo Social de un Instituto Universitario ubicado en el Magdalena Medio para el año 2022. Se tuvieron en cuenta las siguientes categorías: determinantes personales, sociofamiliares, económicos, académicos e institucionales, propios de la institución y en observatorio de egresados. Como objetivos específicos se plantearon identificar el principal determinante que está generando la deserción en el programa académico mencionado, conocer de cerca el fenómeno presentado y definir el factor principal que contribuye a que las instituciones de Educación superior se preparen y generen alternativas de impacto que logren disminuir el abandono estudiantil de los programas que ofertan. Se utilizó una investigación de tipo cualitativa mediante herramientas de recolección de información como encuestas y entrevistas a los sujetos de estudio. Los resultados obtenidos permitieron realizar un análisis de la situación y presentar un insumo importante para promover alternativas de prevención por parte del departamento de permanencia estudiantil del centro universitario.

An approach to the reality of university desertion in Magdalena Medio was carried out, through an in-depth analysis of the determinants that influence the desertion of students from the Social Work program of a University Institute located in Magdalena Medio for the year 2022. The following categories were taken into account: personal, socio-family, economic, academic and institutional determinants, typical of the institution and in the graduate observatory. The specific objectives were to identify the main determinant that is generating the dropout in the mentioned academic program, to know closely the phenomenon presented and to define the main factor that contributes to higher education institutions preparing and generating impact alternatives that manage to reduce student dropout from the programs they offer. A qualitative type of research was used through information collection tools such as surveys and interviews with the study subjects. The results obtained allowed an analysis of the situation and present an important input to promote prevention alternatives by the department of student permanence of the university center.