Movilidad cotidiana ante la COVID-19 en el espacio del Estado de México
Abstract
El espacio de las mujeres puede verse como un espacio que favorece o limita el ejercicio de comunicación entre quienes participan y en donde se desarrollan prácticas alrededor de mujeres en el ámbito educativo. La propuesta es comprender cómo las mujeres hacen de la experiencia de confinamiento un espacio lleno de clarooscuros que habilitan la posibilidad de continuar su lucha, de hacerse visibles. Para ello, la sustentación teórica es tríadica entre sujeto, objeto y espacio que propone Edward Soja. El cuestionamiento sobre la espacialidad busca explicar ese espacio que emerge relacionalmente y con la práctica de sus actores, donde las preguntas guía son ¿cómo es la intervención de los sujetos (mujeres) en este espacio de confinamiento para entender sus prácticas en el ámbito educativo? y ¿qué relación guardan las prácticas educativas con la cotidianidad del hogar, donde están confinadas?
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