Percepciones de los estudiantes de postgrado de cuidado intensivo pediátrico de una universidad privada en Santander sobre la educación virtual en tiempos de COVID-19 durante el primer semestre de 2020
Abstract
La educación virtual se ha convertido en los últimos años en un recurso invaluable para
docentes y estudiantes. Se participa en un entorno digital, a través de recursos tecnológicos de
manera sincrónica y asincrónica, utilizando plataformas diseñadas exclusivamente para este tipo
de modalidad. Gracias a que este tipo de métodos son flexibles y eficaces, durante la pandemia
de COVID-19 de 2020, muchas universidades hicieron uso de los recursos digitales.
La especialización en Cuidado Intensivo Pediátrico, es un postgrado universitario
netamente presencial, ya que incluye prácticas y revistas académicas hospitalarias. Dada la
emergencia sanitaria la universidad decidió utilizar una plataforma educativa con el fin de dar
continuidad a los contenidos temáticos de los estudiantes.
Esta investigación describe las percepciones de un grupo de estudiantes universitario de
nivel postgrado en torno a la educación virtual en tiempos de COVID-19. El enfoque es
cuantitativo, y es de tipo descriptivo. Diseño no experimental y transversal.
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