Estrategias implementadas por los estudiantes del programa de enfermería, frente al cambio de modalidad de educación presencial a virtual, como consecuencia del aislamiento preventivo decretado por el Gobierno Nacional durante la pandemia del Covid 19 y propuestas para su continuidad.

Abstract

En Colombia, la educación superior ha tenido que enfrentar cambios importantes no solo por la marcha de modelos educativos, sociales, culturales, económicos u otros aspectos que intervienen en su desarrollo; a comienzos del año 2020, aparecieron los primeros brotes de coronavirus dando crecimiento a la pandemia del COVID 19, que cambiaría estilos de vida en el mundo. El Gobierno nacional tuvo la necesidad de implementar mecanismos de contención para salvaguardar la vida de los habitantes del territorio colombiano. Se generó el aislamiento social y con ello todo tipo de restricciones incluso asistir a clases presenciales en escuelas y colegios. La virtualidad comenzó a ocupar el espacio de la presencialidad en las aulas de clases, los sistemas de adaptación fueron tomando forma para que estudiantes y docentes pudieran continuar con sus procesos de enseñanza y aprendizaje. En este escenario el principal protagonista fueron las herramientas tecnológicas que a través de las TIC pudieron contribuir a la continuidad de clases. En el presente trabajo conoceremos cuales fueron las estrategias implementadas por los estudiantes del programa de enfermería, frente al cambio de modalidad de educación presencial a virtual, como consecuencia del aislamiento preventivo decretado por el gobierno nacional durante la pandemia del COVID 19 y propuestas para su continuidad.

In Colombia, higher education has had to face important changes not only because of the evolution of educational, social, cultural, economic models or other aspects that intervene in its development; at the beginning of the year 2020, The first coronavirus outbreaks appeared giving growth to the pandemic of COVID 19, which would change lifestyles in the world. The national Government had the need to implement containment mechanisms to safeguard the lives of the inhabitants of Colombian territory. Social isolation was generated and with it all kinds of restrictions including attending face-to-face classes in schools and colleges. Virtuality began to occupy the presence space in the classrooms, adaptation systems were taking shape so that students and teachers could continue with their teaching and learning processes. In this scenario, the main protagonist were the technological tools that through ICTs could contribute to the continuity of classes. In the present work we will know what were the strategies implemented by the students of the nursing program, faced with the change of modality from face to virtual education, as a consequence of the preventive isolation decreed by the national government during the pandemic of COVID 19 and proposals for its continuity.