Estrategia didáctica para la prevención del cáncer gástrico en el departamento de Norte de Santander

Abstract

La atención primaria en salud en Colombia se opera a través de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS), reglamentadas por la Resolución 3202 de 2016. Estas rutas son utilizadas en escenarios de enseñanza y aprendizaje de ciencias de la salud, puesto que están redactadas en un formato de protocolo o paso a paso, es decir, pueden ser consideradas una herramienta didáctica. A través de un enfoque de investigación acción participativa, este proyecto tiene como propósito diseñar una estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la RIAS de cáncer gástrico en Norte de Santander. En primer lugar, porque no existe una RIAS para esta enfermedad, cuya prevalencia es alta en el departamento y es la primera causa de muerte por cáncer en Colombia. En segundo lugar, porque la atención primaria en salud no cuenta con espacios satisfactorios de enseñanza y aprendizajes en las universidades. Según un sondeo (n=35) a estudiantes de octavo semestre de medicina de universidades públicas de Norte de Santander, el 62,9% de los estudiantes se encuentra poco o muy poco satisfecho con los escenarios de enseñanza y aprendizaje de atención primaria, específicamente en promoción de la salud y prevención de la enfermedad para cáncer gástrico.

Primary health care in Colombia is operated through the Integral Health Care Routes (RIAS), regulated by Resolution 3202 of 2016. These routes are used in health sciences teaching and learning scenarios, because they are written like a protocol or in step-by-step format, that is why they can be considered as didactic tool. Through a participatory action research approach, this project aims to design a didactic strategy for the teaching and learning of the RIAS of gastric cancer in Norte de Santander. In the first place, because there is no RIAS for this disease, whose prevalence is high in the department (compare with the prevalence of Colombia) and is the leading cause of death from cancer in Colombia. Second, because primary health care has few satisfactory teaching and learning spaces in local universities. According to a survey (n=35, made by the authors) with eighth-semester medicine students at public universities in Norte de Santander, 62.9% of the students are little or very little satisfied with the primary care teaching and learning scenarios, specifically in health promotion and disease prevention for gastric cancer.