Determinantes individuales del desempeño académico en estudiantes de posgrado de Ortopedia y Traumatología de una universidad en Bogotá

Abstract

De acuerdo a las descripciones en literatura más recientes nos encontramos en una crisis en cuanto a la educación en ortopedia (LaPorte etal., 2019; Nousiainen etal., 2017), con algunas aproximaciones al problema por parte de los docentes investigadores e identificación de algunas problemáticas puntuales, que finalmente afectan el rendimiento académico e indirectamente el bienestar de los pacientes; teniendo en cuenta que todos los aspirantes llevan a cabo un proceso riguroso de selección previo que incluye examen de conocimientos básico de medicina, análisis de hoja de vida, entrevista con docentes de la especialidad y pruebas psicotécnicas, se considera que existen elementos comunes dentro de los estudiantes que muestran un nivel académico superior, de acuerdo a la escala de valoración de calificación propuesta en el decreto 1290 de 2009 en Colombia, éstos determinante se considera, no han sido totalmente identificados; surge entonces como propuesta investigativa el presente trabajo que se plantea dentro de un marco de investigación cualitativa, por medio de la realización de entrevistas y observación no estructurada, identificar estos elementos comunes y finalmente establecer un plan de análisis de hoja de vida y entrevista para seleccionar el mejor capital humano que responda a las necesidades de la población colombiana.