Relación entre estrategias de afrontamiento del estrés y rendimiento académico en estudiantes universitarios

Abstract

El propósito de este estudio es determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. El estudio es de tipo descriptivo, correlacional, y cuantitativo transversal; la muestra estará constituida por 150 estudiantes de pregrado, de diferentes Universidades de la Ciudad de Bucaramanga. La muestra será no probabilística por conveniencia. El instrumento para la recolección de datos será la encuesta y el cuestionario “Brief Cope”, constituido por 28 ítems a fin de medir estrategias de afrontamiento. Con la intención de probar la hipótesis de que existe relación entre las variables de estudio, se utilizará la prueba de correlación de Pearson.

The purpose of this study is to determine the relationship between coping strategies and academic performance in undergraduate University students. The study is descriptive, correlational, and cross-sectional quantitative; the sample will be made up of 150 undergraduate students from different Universities of the City of Bucaramanga. The sample will be non-probabilistic for convenience. The instrument for data collection will be the survey and the "Brief Cope" questionnaire, consisting of 28 items in order to measure coping strategies. In order to test the hypothesis that there is a relationship between the study variables, the Pearson correlation test will be used.