La Evaluación como un instrumento de mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés en el primer semestre del programa Técnico Profesional en procesos administrativos de seguridad y salud en el trabajo en INTENALCO “Educación Superior”

Abstract

INTENALCO como Instituto de Educación Superior y en busca de una constante mejora en la calidad académica tiene la necesidad de implementar nuevas estrategias metodológicas al momento de evaluar el desempeño en el proceso de enseñanza y de aprendizaje del idioma inglés. En el presente trabajo se implementarán las estrategias E-learning y el portafolio en un grupo de inglés 1 del programa técnico profesional en procesos administrativos de Seguridad y Salud en el Trabajo con el objetivo de mejorar la calidad en el proceso de aprendizaje de la competencia comunicativa, esto se llevará a cabo por medio de una investigación de carácter mixto y de la realización de entrevistas, encuestas y un registro de observación para determinar la pertinencia o no de implementar las estrategias antes mencionadas, que generen al momento de evaluar, retroalimentar y llevar a cabo planes de mejora, un ambiente sano, libre de presiones y haga que el estudiante llegue con satisfacción a su prueba. Se realizará una observación en el aula del proceso de enseñanza y de aprendizaje con el fin de hacer un diagnóstico en el estudio de análisis de campo, además se aplicarán entrevistas y encuestas para enriquecer el proceso de formación del idioma inglés, estas serán por los actores del proceso, estudiantes y docentes y fortalecerán la estructura curricular en el programa de enseñanza del idioma inglés en el primer semestre del programa técnico profesional en procesos administrativos de Seguridad y Salud en el trabajo en INTENALCO Educación Superior.

Intenalco as a Higher Educational Institute looking for a constant improvement about academic quality, it has the need to implement new methodological strategies in the moment of performance tests in the teaching and learning process of the English language. In this work, the strategies E-learning and the Portfolio are going to be implemented in one students’ group of Occupational Health and Safety Administration Technical Students with the aim of improving the quality in Communicative competences learning process, this is going to take carried out by means of a mixed nature research and by conducting interviews, surveys and an observation record to determine the relevance or not of implementing the aforementioned strategies, which they generate at the moment of apply an assessment test, providing feedback and carrying out improvement plans which generate a healthy environment, free of psychological pressure and make the student solve these tests with satisfaction.