Recomendaciones para la enseñanza de modelos pedagógicos en una estrategia de gamificación

Abstract

El presente estudio tiene como propósito explorar unas recomendaciones que se adapten a la enseñanza de los modelos pedagógicos a una estrategia didáctica de gamificación. Se plantea utilizar un enfoque cuantitativo-hermenéutico. Con una participación de un grupo entre veinticinco a treinta estudiantes, a quienes se les aplicaría una entrevista. Dichos resultados arrojarían información vital para contextualizar los componentes característicos de un proceso de gamificación pertinente para abordar el campo de estudio de los modelos pedagógicos conforme a las perspectivas y representaciones sociales de estudiantes de licenciatura de la ciudad de Villavicencio.