El papel de las Tecnologías móviles de la Información y Comunicación (TIC), en la educación médica

Abstract

Los avances logrados en relativamente poco tiempo y el aumento en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación médica, constituyen hoy en día, una importante herramienta para mejorar el impacto de las intervenciones educativas y las estrategias didácticas en los estudiantes y docentes, permitiendo un acceso más equitativo y eficiente a diversas oportunidades formativas, además de mejorar la oportunidad de acceso a la educación superior. Se llevó a cabo una revisión en la literatura, de la utilidad y usos de las TIC en el sector de la educación médica, caracterizando el estado actual de las tecnologías que brindan más apoyo a las estrategias didácticas. Teniendo en cuenta los hallazgos de la revisión, es mandatorio que se formulen políticas y estrategias, que prioricen y regulen la incorporación formal de las TIC en los currículos de las diversas universidades, ya que éstas constituyen una herramienta potencial para reducir las limitaciones de acceso, así como mejorar la eficiencia de los procesos en la educación médica.

The advances achieved in a relatively short time and the increase in the use of Information and Communication Technologies (ICT) in medical education, constitute today an important tool to improve the impact of educational interventions and didactic strategies in students and teachers, allowing a more equitable and efficient access to various training opportunities, in addition to improving the opportunity to access higher education. A literature review of the usefulness and uses of ICT in the medical education sector was carried out, characterizing the current state of technologies that provide more support to teaching strategies. Taking into account the findings of the review, it is mandatory that policies and strategies be formulated to prioritize and regulate the formal incorporation of ICT in the curricula of universities, since these constitute a potential tool to reduce access limitations, as well as improving the efficiency of processes in medical education.