Ambientes representativos para la educación y la exposición de las artes.

Abstract

El presente trabajo de grado tiene como tema principal la conformación de ambientes representativos para la educación y la exposición de las artes. Identificado como problema la carencia de espacios representativos para la enseñanza de carreras artísticas y la exposición de estas en la sabana norte de Cundinamarca. La importancia de abordar el problema anteriormente mencionado radica en que al dar como respuesta fortalecer el estudio de las artes características del sector, mediante la relación entre el proyecto y los municipios circundantes. Para dar respuesta al problema ya planteado, se establece como fin central desarrollar una escuela de arte y diseño en el municipio de Cajicá, que se conforme mediante espacios públicos y privados, que relacionen el contexto con la enseñanza profesional y la exposición de las artes. Para dar cuenta de este tema, se abordará la teoría de la composición del patio, desde las posturas de Miguel Ángel Robles Cardona, de Antón Capitel, de Jacqueline Taurel y de Manuel de Prada. Además de tomar como punto de partida para la conceptualización del proyecto los referentes arquitectónicos y el desarrollo de los conceptos del claustro, el vacío interior, el terraceo y la permeabilidad para lograr conformar y generar la imagen, forma, sostenibilidad y materialidad del proyecto. Dando finalmente los resultados, donde se explora y se logra acotar el proyecto arquitectónico dando respuesta al problema planteado y concluyendo de esta manera con el desarrollo del concepto del vacío para el diseño y estructuración de un proyecto académico relacionado con la exposición de las bellas artes.

The main theme of this degree project is the creation of representative environments for the education and exhibition of the arts. The problem identified is the lack of representative spaces for the teaching of artistic careers and the exhibition of these in the northern savannah of Cundinamarca. The importance of tackling the problem lies in the fact that the project's response is to strengthen the study of the characteristic arts of the sector, through the relationship between the project and the surrounding municipalities. In order to respond to the problem already posed, it is established as a central aim to develop a school of art and design in the municipality of Cajicá, which is shaped by public and private spaces that relate the context with the professional teaching and exhibition of the arts. In order to account for this theme, the theory of the composition of the courtyard will be approached from the positions of Miguel Ángel Robles Cardona, Antón Capitel, Jacqueline Taurel and Manuel de Prada. In addition to taking as a starting point for the conceptualization of the project the architectural references and the development of the concepts of the cloister, the interior void, the terracing, and permeability in order to shape and generate the image, form, sustainability and materiality of the project. Finally giving the results, where the architectural project is explored and delimited, responding to the problem posed and concluding in this way with the development of the concept of emptiness for the design and structuring of an academic project related to the exhibition of fine arts.