Diseño participativo como estrategia de fortalecimiento de valores para la convivencia y la comunidad

Abstract

El siguiente proyecto busca investigar y analizar desde el diseño gráfico la estructura social de la educación en Bogotá, específicamente en un colegio ubicado en la localidad de Suba. A partir de distintas metodologías, se encontraron una serie de oportunidades desde la convivencia escolar, evidenciando sus falencias a nivel institucional y aquellos recursos implementados por la institución educativa analizada para contrarrestar dichas falencias al igual que su eficacia al momento de ser aplicados en la comunidad educativa. También se logra identificar a los actores principales dentro de toda la estructura organizacional que afectan tanto los problemas de convivencia como las acciones para mitigar los efectos de tales problemas. Una de las estrategias que implementa el colegio para mejorar la convivencia tiene una serie de aspectos por mejorar en su parte conceptual, lo cual hace que los estudiantes no logren comprender ni identificarse con las actividades propuestas y, por ende, pierden el interés por la actividad, convirtiendo a la actividad en una estrategia poco eficaz en su objetivo por mejorar la convivencia escolar. Este proyecto toma como base de intervención un proyecto institucional interno orientado al fortalecimiento de los valores de comunidad con una temática inspirada en las comunidades ancestrales, desde sus ritos simbólicos como método de aplicación en los estudiantes de bachillerato de la institución, y es precisamente allí donde surge una necesidad desde el diseño capaz de fortalecer el sentido de apropiación y pertenencia por parte de los estudiantes, tomando como actores principales a los estudiantes de sexto grado, ya que dicho público posee características esenciales para el desarrollo del proyecto desde sus fases de investigación, intervención y aplicación. Dentro de dicho proyecto, el diseño gráfico logra encontrar un campo de acción a través del diseño participativo sumado a una serie de conceptos que, unidos, logran establecer una estrategia de afianzamiento por medio de actividades simbólicas orientadas al entendimiento y apropiación de valores en comunidad y que fortalecerá la convivencia escolar dentro de la institución educativa.