Diseño y desarrollo de propuesta para mejorar la comprensión lectora en el aula de tercero de primaria escuela de Timaná ( Huila )

Abstract

Este proyecto de investigación nace con el objetivo de realizar un aporte desde el diseño que logre fortalecer y desarrollar la habilidad de la lectura y comprensión lectora para niños de 3° grado de una escuela de primaria al sur del Huila. Se desarrolla una propuesta que dió como resultado del análisis los patrones de aprendizaje que adquieren los niños durante el proceso de lectura que realizan en la clase de Lenguaje; todo esto debido a que se identificó un bajo nivel académico en el curso; para el cual se logró reconocer aspectos cruciales, que transforma el interés y la motivación de los niños en instrumentos para adquirir y desarrollar su conocimiento. Esta investigación se realiza con apoyo al pensamiento del desarrollo J. Piaget, Isabel Solé dónde habla y explica las estrategias y tipos de lecturas; a su vez, la opinión de Manuel Hernan Izaguirre, y Vygostky, para así lograr definir actividades y un proceso adecuado que permite llegar a la posible causal del bajo rendimiento del niño, y una propuesta adecuada de diseño.