http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9058 Sat, 05 Sep 2026 03:00:18 GMT 2026-09-05T03:00:18Z https://repository.unipiloto.edu.co:443/bitstream/id/ac2f1688-a51f-4c3d-9175-8f48d90f8246/ http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9058 http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9069 Aproximación a las prácticas organizacionales de la asociación de mujeres recicladoras – ASOLIFA Cortes, C.; Lotta, L.; Moreno, H.; Parada, A. Este artículo es el resultado de un estudio de las prácticas y de la cultura organizacional de la Asociación de Mujeres Recicladoras (Asolifa), cuyo objetivo fundamental fue comprender las motivaciones que llevaron a sus integrantes a conformar una organización de economía popular solidaria e identificar sus prácticas cotidianas. El estudio permite identificar la forma como la flexibilización laboral y el aumento del empleo informal han traído como consecuencias la desaparición de los vínculos estables o regulares dentro de las empresas y por lo tanto la disminución de la calidad de vida laboral. En virtud de esta situación, muchas personas toman la decisión de generar diferentes alternativas que otorguen un beneficio no sólo económico sino también personal, social, cultural y familiar, todo en el marco de las organizaciones de economía solidaria. Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9069 2011-06-01T00:00:00Z http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9068 Condiciones laborales y significado del trabajo y de la asociatividad para un grupo de recicladores independientes Bravo, H.; Cardona, J.; Vega, M. Este documento es el resultado de un esfuerzo académico por comprender la realidad laboral y el significado del trabajo de un grupo de recicladores independientes, en el marco del paradigma emergente, con el fin de conocer su posición en torno a la asociatividad. Para ello, se llevó a cabo un abordaje a partir de la observación participante y la entrevista a profundidad, herramientas metodológicas que facilitaron la interpretación de contextos y situaciones específicas, como las condiciones sociales, culturales, físicas y psicológicas propias de la muestra, a través de las cuales se pusieron en evidencia elementos significativos que permiten una visión mucho más integral de las estrategias utilizadas en el desarrollo del reciclaje, con el fin de lograr la subsistencia y además hacer frente a las precarias condiciones de vida, al alto nivel de exclusión del que este grupo es víctima por parte no solo de la sociedad civil sino también del Estado. Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9068 2011-06-01T00:00:00Z http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9067 Intimidación escolar: fenómeno vigente Becerra, V.; Roa, C.; Suárez, D.; Rodríguez, B.; Osorio, M.; Martínez, O. El presente artículo busca hacer una aproximación al fenómeno de la intimidación escolar, el cual se ha convertido en el centro de interés de grupos de investigación, organizaciones y comunidades, debido a su impacto negativo en la sociedad, en busca de generar conciencia acerca de la severidad del problema. La intimidación escolar puede definirse de diferentes maneras, la más usada es la planteada por Dan Olweus: “Una persona es intimidada cuando es expuesta de manera repetida a lo largo del tiempo a acciones negativas por otras personas y muestra dificultades para defenderse por sí mismo”. Esta incluye: acciones negativas, comportamiento agresivo, un patrón repetido a lo largo del tiempo, intencionalidad y desbalance de poder o fuerza. Envuelve diferentes tipos de abuso como: verbal, físico, emocional, racial, sexual, cibernética, exclusión social o aislamiento. Su impacto se da sobre diferentes actores: estudiantes que intimidan a otros, estudiantes que son intimidados, observadores, centros educativos, padres de familia y sociedad en general. Sus consecuencias se relacionan con baja autoestima, pensamientos suicidas, percepción negativa del clima escolar, culpa, miedo, entre otros. Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9067 2011-06-01T00:00:00Z http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9066 La psicología moderna como saber científico: análisis de las conferencias sobre psicología del Dr. Henri Piéron Cantillo, Mónica En este texto se retoman Las conferencias sobre psicología impartidas por el psicólogo Henri Piéron en 1934 en la Universidad Nacional, para analizarlas desde el tipo de saber psicológico que imparten y los fines que persiguen. Se estudia la psicología en Colombia dentro del contexto político de 1934 y el valor preponderante que en este momento se le da a la experimentación. Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/9066 2011-06-01T00:00:00Z