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<title>Con-textos  N.º 08</title>
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<title>El arte como manifestación del accionar de comunidades de sentido</title>
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<name>Buitrago, L.</name>
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<updated>2020-09-24T13:34:22Z</updated>
<published>2012-12-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">El arte como manifestación del accionar de comunidades de sentido
Buitrago, L.; Castro, L.; Martínez, A.; Moreno, S.
El interés por el accionar de las comunidades de sentido por medio del arte tiene como objetivo principal visibilizar las acciones de los ‘metaleros’ y de los hip–hoppers, a través de sus expresiones artísticas, dando a conocer el sentido y el significado de estas representaciones sociales, políticas y culturales. El método de estudio fundamental se basó en el modelo de investigación acción participativa utilizando herramientas como entrevistas, cartografía social, diarios de campo y análisis de discurso. Este proyecto plasma como resultado principal la intervención que se hizo en la comunidad de San Francisco, Localidad de San Cristóbal de Bogotá, en respuesta a una problemática que los afectaba, y cómo por medio del arte y la unión de las dos comunidades de sentido se dio una solución generando un espacio de socialización entre dichas comunidades a partir del reconocimiento del contexto.
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<dc:date>2012-12-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Prevalencia de conducta delictiva como una consecuencia a largo plazo en personas que han sido actores de intimidación escolar</title>
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<updated>2020-09-24T13:31:40Z</updated>
<published>2012-12-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Prevalencia de conducta delictiva como una consecuencia a largo plazo en personas que han sido actores de intimidación escolar
Roa, C.; Álvarez, S.; Arévalo, L.; Barón, E.; Larrota, D.; Rairán, V.
La intimidación escolar se caracteriza por tres elementos: intencionalidad, repetición y desbalance de poder. Se han generado estudios sobre esta situación y se han tomado medidas en ese ámbito, pero no se profundiza en sus consecuencias a largo plazo. Por ende, la presente investigación busca generar una aproximación a este tema dando una explicación a los ciclos de violencia que tienen su inicio en el acoso y la agresión en las instituciones educativas y cómo dichas agresiones pueden llegar a complejizarse en conductas judicializadas. Para el análisis se diseñó un instrumento tipo encuesta, categorizándolo y aplicándolo a hombres privados de la libertad, con el cual se buscó evidenciar si se encontraban aquellas características de intimidación. Se generó una correlación que muestra que ellos se reconocen como agresores y víctimas en especial, desde lo conductual y no desde lo cognitivo ni lo emocional.
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<dc:date>2012-12-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Descripción de las estrategias de afrontamiento para padres con hijos con discapacidad cognitiva</title>
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<name>Urrego, Y.</name>
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<name>Aragón, A.</name>
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<updated>2020-09-24T13:28:23Z</updated>
<published>2012-12-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Descripción de las estrategias de afrontamiento para padres con hijos con discapacidad cognitiva
Urrego, Y.; Aragón, A.; Combita, J.; Mora, M.
Estudiar las estrategias de afrontamiento para padres con hijos con discapacidad cognitiva surgió de la articulación entre investigación en formación y proyección social en la Asociación Esperanza de Vivir, a través de un diagnóstico sobre las variables de orden psicológico que se percibían con mayor urgencia y que tuvieran afinidad con los objetivos de la línea de investigación sobre desarrollo humano.&#13;
Se realizó como un estudio descriptivo-exploratorio, de tipo cuantitativo, utilizando el instrumento “Inventario de Estrategias de Afrontamiento” (IEA), de Tobin, Holroyd, Reynolds &amp; Kigal (1989). Se tomó una muestra conformada por 21 padres que tenían como característica principal hijos con discapacidad cognitiva. Los resultados señalan que la mayoría de los padres presentan estrategias de afrontamiento adecuadas.
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<dc:date>2012-12-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Nivel de resiliencia en mujeres maltratadas por su pareja</title>
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<name>Roa, C.</name>
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<name>Estrada, K.</name>
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<name>Tobo, M.</name>
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<updated>2020-09-24T13:25:36Z</updated>
<published>2012-12-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Nivel de resiliencia en mujeres maltratadas por su pareja
Roa, C.; Estrada, K.; Tobo, M.
En este estudio exploratorio se observó el nivel de resiliencia de 236 mujeres maltratadas por su pareja, y la correlación entre el maltrato en pareja y el nivel de resiliencia. Con un diseño no experimental, participaron 236 mujeres de diferentes procedencias, en su mayoría de Bogotá y de Madrid (Cundinamarca), de 23 años o más, principalmente solteras y sin hijos; el 93% manifestaron haber sido maltratadas por su pareja de alguna forma y el 97% afirmaron ser resilientes. Al buscar la correlación entre maltrato en pareja y resiliencia, se encontró que es positiva; es decir que, a mayor maltrato en pareja, mayor nivel de resiliencia. Esto significa que la experiencia de estas mujeres en sus relaciones de pareja y con historia de maltrato las ha llevado a desarrollar un aprendizaje positivo, volviéndose resilientes, o sea que buscan alternativas para que no se presente el maltrato.
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<dc:date>2012-12-01T00:00:00Z</dc:date>
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