Estrategias didácticas para docentes que trabajan con niños con déficit de atención : proceso cognitivo - atención

Abstract

Este trabajo trata los aspectos fundamentales relacionados al trastorno de déficit de atención en niños, sus causas y consecuencias. Se tratan aquí, temas y elementos que permiten un primer acercamiento a esta situación que afecta gran parte de la población escolar. Se realizó una consulta que permitiera conocer los estudios relacionados con el problema del déficit de atención, así como la documentación y registro de los principales elementos investigados sobre la situación en cuestión, llegando así a generar un marco teórico en el que se tratan el origen del déficit de atención, su evaluación e identificación, sus características, los tratamientos empleados con fármacos y tratamiento conductual, éste último aspecto resulta de gran importancia y profundidad en el desarrollo del trabajo ya que permite un mejor entendimiento del problema desde el contexto escolar convirtiéndose en el eslabón que encadena la importancia del rol del docente con el tratamiento de este problema mediante estrategias y tareas que se pueden aplicar en el aula de clases. Las tareas han sido diseñadas con base en la recopilación de información y consultas realizadas para este trabajo y son el inicio de una investigación que debe ser evaluada y evidenciada mediante la implementación de dichas tareas para determinar la efectividad de las mismas en el aula de clase con los niños que presentan déficit de atención.